APAR賽事招募

一年一度,2017年APAR大賽再度火爆來襲!

為了深入開展“青少年走進科學世界”主題教育實踐活動,培養青少年的創造精神,引導他們愛科學、學科學、用科學

2017年“APAR亞太青少年科技創新大賽中國區選拔賽”將于2017年7月28日-8月1日在山西省太原市隆重展開。

活動時間

2017年7月28日——8月1日

活動地點

山西省 太原市 中國(太原)煤炭交易中心

獎項設置

本次競賽設立一、二、三等獎,頒發證書和獎牌,獲得一等獎的選手,將被授予“中國少年科學院科學實驗金質章”;同時,各單項優勝者,獲得推薦參加2018年在國外舉行的APAR 亞太青少年機器人國際賽資格。

參賽對象

2017年在校就讀的中小學生(包括義務教育階段中小學生、中專、職校、技校、校外教育機構等)。

競賽申報

報名截止日期:2017年7月10日

報名方式:各中心會員前往指導師處領取報名表統一報名。

下面讓我們回顧一下卡巴在往期APAR比賽中所獲的榮譽

比賽現場
我們的榮譽

熱烈祝賀卡巴小將在2016年APAR大賽中再創佳績,將團隊獎、一等獎、二等獎、三等獎全部斬獲!!!

教學理念

聯系(Contact)

現代自然課教學的關鍵之一是,如果孩子能夠把新的體驗與現有的“知識庫”聯系起來,或者當他們接觸到一種極具吸引力的想法,激發他們了解更多知識的愿望,那么他們就能取得更好的學習效果。

建構(Construct)

指在真實世界中構建事物時,在頭腦中組合知識。讓孩子們通過交流、策劃,為完成所分配的任務而設計解決方案,并加以構建。

反思(Contemplate)

讓孩子對他們看到或建構的內容進行思考,對方案進行討論、反思并調整他們的看法,同時,教師也通過提問題來鼓勵他們繼續下去,這是一個達到成效的重要階段。

延續(Continue)

建立在想了解更多內容的欲望的基礎上。這樣,就又把孩子們引入一個新的“聯系”階段,使他們在一個螺旋式上升的良性循環過程中超越難度不斷增加的挑戰。

評價(Comment)

對教學效果進行評價,可以了解孩子在教學過程中的各方面的情況。全面客觀的評價工作不僅能估計孩子有多大程度上實現了教學目標,而且能解釋學習效果不好的原因,并找出主要原因。

我們的課程

科學課程

針對3-16歲青少兒提供科技啟蒙教育,培養孩子創造力。旨在培養孩子的創造力、邏輯思維能力。

卡巴英語課程

采用當今風靡歐美的外語學習法,跨學科內容融入到語言學習中,不僅教授語言,也培養孩子的創造力等。

邏輯思維課程

以德國HABA教具為載體,針對2-7歲孩子年齡段孩子的成長特點

媒體關注

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卡巴科技啟蒙

科技啟蒙、免費試聽

卡巴少兒英語

親子英語、免費試聽

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